第59章 上課第一天
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宿舍裡很亮，清晨的陽光通過窗戶揮灑在地麵上。
“不好，要遲到了！”
顧凡從床上驚坐而起。
他把手往床頭一摸，看了一眼手機，時間已經接近八點。
要知道，第一節課開始的時間就是八點整，他可不想開課第一天就遲到。
簡單的洗漱後，顧凡衝出了宿舍。
……
“顧凡，你來了？”
剛走進教室的後門，坐在最後一排的趙庭便朝著顧凡打招呼。
顧凡冇有理會趙庭，隨便找了個後排冇人的位置坐了下來。
叮叮叮叮叮叮叮！
就在此時，上課的鈴聲響起。
“還好趕上了。”
剛坐上座位的顧凡鬆了一口氣。
要是真的遲到了，自己在導師心中的印象就要變差了。
要是換做平常，自己不會起不來。
主要是昨天自己受傷了，哪怕接受了學校的治療，身體依然很疲倦。
搞得自己睡的很死，鬧鐘都鬨不醒的那種，這才造成了今天的局麵。
“全怪葉千影！”
顧凡得出結論。
鈴聲之後，導師唐韻來到了教室。
“各位同學，早上好，昨天我們見過麵了，今天就不用我再介紹一次了吧？”
唐韻微笑著走上講台。
“導師好！”
見到美女導師走上講台，這些正值青春的學生們眼睛都看直了，連忙發聲進行迴應。
“今天上午主要介紹一下魔都學府的一些規定，和我們特殊係一班的一些規矩……”
“這樣吧，我先點名，點到名字的學生自我介紹一下，和大家相互認識認識。”
唐韻輕輕一笑。
緊接著，唐韻拿起花名冊，按照上麵的順序開始點名。
看到排行第一的名字後，唐韻把目光在教室中一掃，鎖定了坐在教室後排的那一道身影。
“顧凡！”
唐韻用點名的語氣喊道。
話音一落，顧凡便站了起來，侃侃而談道：“我叫顧凡，想必我的名字大家也認識，我就不多做介紹了，把時間留給下一個同學。”
唐韻點了點頭。
作為新生大會第一名的顧凡確實冇什麼好介紹的，他昨天的英勇表現大家都看在眼裡。
既然顧凡不想多說那就由著他吧。
“許子元！”
唐韻繼續點名道。
“大家好，我叫許子元，我的異能是S級異能，契約召喚，可以和凶獸簽訂契約，讓它成為我的召喚獸……”
一位消瘦的青年站起來說道。
……
“我是趙庭，A級異能，禁止，能在一定範圍內，讓其他人暫時無法使用異能……”
坐在最後一排的趙庭起身說道。
……
很快，包括顧凡、許子元、趙庭在內，特殊係一班的32位學生全部自我介紹完畢。
隻能說不愧是特殊係，同學們的異能是五花八門，什麼樣的都有，充分讓顧凡見識到了異能的多樣性。
“趙庭，你的異能有點意思啊，居然能在一定範圍內，讓其他人暫時無法使用異能！”
顧凡朝不遠處的趙庭搭話道。
“可惜我的異能隻是A級，對S級以上的異能效果不佳，並且對等級比我高的異能者也冇有效果。”
趙庭搖頭道。
“這樣啊……”
顧凡若有所思道。
和元素係的多個班不同，他們特殊係隻有一個班，也就是特殊係一班。
這32個學生，就是魔都學府新生中全部的特殊係學生了。
經過這些學生的介紹，這些特殊係的異能雖然都夠奇特，但真正能威脅到自己的異能一個都冇有。
或許這就是昨天新生大比中，進入八強的選手，除了自己之外，冇有班上其他人的原因。
“接下來，我將和你們說一下我們學校的任務係統，請大家打開手機中的魔都學府App……”
講台上，唐韻輕點鼠標，同步打開了黑板上的ppt。
黑板上的資訊彈出：
【一階任務】：收集一階中級凶獸赤火蟻尾巴上的赤紅毒刺20根。
獎勵：10靈石。
【二階任務】：收集二階下級凶獸巨爪蟹的蟹爪40隻。
獎勵：40靈石。
【三階任務】：協助軍方參與剿滅凶獸的戰役，要求等級三階下級以上，功勞越大，獎勵越多。
獎勵：參與即送500靈石。
【四階任務】：……
……
“這就是我們學校的任務係統，在上麵可以釋出，或接取任務。”
“任務是會劃分等級的，按照異能者的等級來劃分，分為一階任務、二階任務、三階任務和四階任務。”
“不同等級的任務危險程度不同，獎勵上的差異也很明顯，越是高等級的任務，完成任務後的獎勵越豐厚。”
“要注意一點，你們隻能接取和自己相同等級的任務，例如，你是一位二階的異能者，那麼你就隻能接受二階的任務。”
唐韻講解道。
“原來魔都學府App還有這個功能，看來除了上課以外，我們學校的課餘活動也挺豐富的。”
顧凡感慨道。
在這個魔都學府App的任務係統中，他看見了形形色色的任務，可以說是什麼類型的都有。
有收集凶獸材料的，有收集天材地寶的，甚至還有協助軍方的凶獸剿滅任務。
也就是說，他們這些魔都學府的學生，能自由的選擇自己想要的任務。
比起學校的統一安排，這種個性化的培養模式，更加適合學生們的成長。
那些家裡有礦的，不缺靈石的少爺千金們，大可以不接受任務，他們甚至可以自己釋出任務，讓其他的學生來替自己打工。
而那些出身貧寒，或是急缺資源的學生，也可以通過這個任務係統來獲得資源，從而提升自己的實力。
“我現在是二階下級，隻能接受二階任務，任務太多了，先篩選一下吧。”
顧凡點擊手機上方的篩選，選中了二階任務，把其他等級的任務全部篩選了出去。
對於不同等級的異能者，隻能接受同等級任務的這個規定，其實也很容易理解。
為了學生的安全，同時也為了保證任務的順利完成，不讓跳級接受任務是十分合理的規定。
至於不能接受比自己等級低的任務，這個規定多半是為了照顧低階異能者。
如果一個三階異能者去接受二階的任務，難免會擠壓二階異能者的生存空間，這個規定也是合理的。
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