第講課日常 我與地壇章

誒，同學們，上課同學們好嗯，我們上節課剛剛學過嗯，我與地壇的第一部分，那我們這節課來看一看，第二部分吧，通過前麵的學習，我們也對史鐵生有了一定的瞭解我們知道了史鐵生的作品主要有秋天的懷念，戊戌筆記，並息碎筆唉，這個語音轉文字不是很好用唉，可能是稍有錯字的，大家湊合著看啊那麼我們知道啊，史鐵生是對他母親是有著深厚的感情的，嗯，通過秋天的懷念，我們知道作者一首承受著巨大的痛苦，但是他一首非常的嗯，就是自我嗯，一首不願意嗯，讓母親就是跟他一起，然後他母親也非常擔心坐著，擔心作者會自殺，一首囑咐作者好好活好好活你居然一個人一旦出生了，這便不是一件可以急於求成的事，唉，這不是一個可以辯論的問題，而是上天交給他一個事實，上天在交給我們這個事實的時候，己經順便保證他結果一個人出生了，那他的結果就是死亡那我們也知道嗯，作者母親對作者深厚的母愛，那麼他的母愛都體現在哪裡啊？

我們在文中找一找相關的句子吧，請同桌之間唉，可以相互討論一會兒，我們請同學來進行回答好，時間到嗯哎，這位同學，你來說你說母親知道有些事不宜問，說明母親尊重兒子的**，有分寸感，關心兒子你說無言的幫我準備幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院這些句子其實唉，母親是充滿對兒子的關心，但是他一首很尊重兒子，默默的幫助兒子關心兒子，唉，保護兒子自尊心唉，大家都總結的很好作者搖車出了小院，想起件事什麼又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢望著我拐出小院去的那處牆角，對我的回來竟一時冇有反應。

這說明母親上了年紀也變得恍惚了起來，這裡呢，也體現作者的愧疚，後悔age母親這話實際上是自我安慰，是暗自禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐，這些都是作者在母親死後所愛感悟到的呃，體悟到了母親對他的愛，但為時己晚那作者又是怎樣懷念母親的呢？

在文中有哪些體現？

嗯，請同學具體來找一找。

哎，你說啊，你說又是霧罩的。

清晨又是驕陽高懸的白晝，又是處處蟬鳴的午後，又是鳥兒歸巢的傍晚，這些句子能說明瞭什麼呀？

說明母親陪著著在公園裡過了很長時間，以往的這些時刻都有母親的陪伴，現在隻剩作者一人，也充滿了作者對於母親的懷念追憶之情那母親是怎樣去找作者的呀？

唉，母親就來找我，她來找我，又不想讓我發覺，悄悄轉身回去，端著眼鏡像在海上一條船，他一個人在園子裡走，步履茫然又急迫，這能體現出什麼？

提出作者等母親身體狀況，己經不是像嗯青年人的身體那麼好了，唉，他為了不讓作者發現，就害怕作者出事，就很步履急切去找作者，但是唉，他的視力不是很好，就隻能唉，端著眼鏡仔細尋找作者在文中說，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍，地方也都有過母線腳印，這裡呢，蘊藏著什麼呀，蘊藏著母親一首以來的陪伴和支援嗯，可以說作者這樣說過嗯，一個遭受了重大不幸的人最難過的愛在他疼疼愛兒子的母親，在那裡是加倍的一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸，在母親那兒總是要加倍的，他有一個長到20歲，忽然癱截癱了的兒子治他為的兒子，他情願截癱的是自己，而不是兒子，可這是無法代替他想，隻要兒子能活下去，哪怕自己去死，那也行這也是對母親的深深追憶，懷念